通过信息技术与课堂教学的深度融合来翻新课堂，通过智能教室促进教育均衡发展，通过儿童动画绘本重新定义了儿童阅读模式……8月21日，记者学会了。从我国基础教育信息化的第一次示范与交流看，信息技术正在推动基础教育教学模式的改革与创新。
翻转课堂是互联网+时代的一种全新的教学方式。它需要与强大的信息技术网络相匹配，是信息技术与课堂教学深度整合的探索，它融合了传统的教学理念，重塑了教师的观念，颠覆了学生的学习方式。太原市信息技术教育中心主任刘志忠说，在活动现场，太原市12所中学的初中生展示了学习平台。教学过程是使用平板电脑和学习平台，学生在课前预习、听课、做笔记、自我测试和课后复习等学习活动。认为太原市建草一中坚持技术改造的理念，探索1+1问题解决塔式课堂，学生的自主学习成为一种自觉的行为，通过展示自我突破，学习群体成为机动车，学生走出去。自主管理，进一步搭建自主学习平台。
采用交互式电子白板代替传统的粉笔、黑板、文档、视频、PPT一站式广播；打破空间距离，实现讲师与N位老师的实时交互式听力教学；视频实时录制，使学生回首实时。为了了解缺失的知识点，水滴智慧科技有限公司营销总监陈子佳在现场详细介绍了智慧教室的各种应用，智能教室是数字教室和未来教室的一种形式，是一种新型的教育模式。不背离传统的教学方法。它利用现代手段切入整个教学过程，使课堂简单、高效、智能化，有助于培养学生的独立思考能力和学习能力。智能课堂的主要类别是什么目前，市场上有三种主要类型的智能教室。陈子佳教授告诉记者，智能智能教室包括智能白板+激光投影仪+壁挂一体机，实现智能化教学，完全抛弃。粉笔和投影幕，投资范围从3元到6万元。陈子佳告诉记者。智能互动教室是一个视频录制、网络直播、远程互动教学模式三位一体，通过一对多远程实时VI。DEO连接班级和班级、学校和学校，实现主课堂和N课堂实时互动教学。这种智能课堂可以帮助重点学校支持薄弱学校的教学，同步城乡教育，解决贫困问题。陈子佳先生说，通过科学技术教育，共享教师资源。
图画书现在很贵。一本获奖的图画书价值几十美元，而我们的平台，一年398元，你挑选的动画书籍数以万计。当我来到儿童动画书展展台时，我见到了负责人杨铁俊，热情地把它介绍给参观者。认为动画书是纸质书和动画片之间的一种新形式的电子书，具有动画、游戏、配音、互动功能。与纸质书籍相比，动画书籍起源于纸质图书，保留了书的概念，包括翻页阅读的形式。他最大的不同在于，动画片产生了人与书之间的互动，许多内容需要读者通过自己的触摸或其他形式的互动来访问。当孩子点击时，他们不只是阅读一本书，而是进入一本书。杨铁俊说。在现场看到，不仅有家庭的终结，还有花园。杨铁俊说：我们已经开发了新一代的幼儿园网络教育产品。根据25个阅读主题和幼儿园五个分类领域，幼儿园可以提供定制的CUR。幼儿园定制，幼儿园可以按年、学期、主题活动、能力培养等定制自己的课程体系。
《山西日报》、《山西晚报》、山西《农民日报》、《三金都市报》、《两优周刊》、《山西经济日报》、《山西法制报》、《山西市场报》、《人民生活信息》等都是山西新闻独家授权出版的自编新闻（包括图片）。网络，不得擅自复制或镜像。例如：山西新闻网-山西日报。
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翻转课堂是互联网+时代的一种全新的教学方式。它需要与强大的信息技术网络相匹配，是信息技术与课堂教学深度整合的探索，它融合了传统的教学理念，重塑了教师的观念，颠覆了学生的学习方式。太原市信息技术教育中心主任刘志忠说，在活动现场，太原市12所中学的初中生展示了学习平台。教学过程是使用平板电脑和学习平台，学生在课前预习、听课、做笔记、自我测试和课后复习等学习活动。认为太原市建草一中坚持技术改造的理念，探索1+1问题解决塔式课堂，学生的自主学习成为一种自觉的行为，通过展示自我突破，学习群体成为机动车，学生走出去。自主管理，进一步搭建自主学习平台。
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